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    福建自考網(wǎng)> 試題題庫(kù)列表頁(yè)> 六、案例分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分） 36、閱讀下列案例材料，然后回答問(wèn)題。 一位大學(xué)教授退休了，在一個(gè)小山村里休養(yǎng)，但附近卻住著一批十分頑皮的哈子，他們天天互相追逐打鬧， 喧嘩的吵鬧聲使教授無(wú)法好好休息，在屢禁不止的情況下，教授想出了一個(gè)辦法。  他把孩子們叫到一起，告訴他們每天早上在他住所外吵鬧有獎(jiǎng)勵(lì)，誰(shuí)的聲音越大，誰(shuí)得到的報(bào)酬就越多。果 然，一連幾天，他每次都根據(jù)孩子們吵鬧的情況給予不同的獎(jiǎng)勵(lì)。就這樣，孩子們已經(jīng)習(xí)慣于吵吵鬧鬧也能 獲取獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候，教授卻開(kāi)始逐漸減少所給予的獎(jiǎng)勵(lì)。最后，無(wú)論是孩子們?cè)趺闯?，教授一分錢(qián)也不給了。  結(jié)果，孩子們認(rèn)為受到的待遇越來(lái)越不公正，他們想“不給錢(qián)誰(shuí)還叫你給你聽(tīng)”，再不到教授所住的房子附近大聲吵鬧了。  教授終于得到了清靜。  針對(duì)以上材料，分析教授通過(guò)減少獎(jiǎng)勵(lì)徹底消除兒童吵鬧的行為；結(jié)合觀(guān)察學(xué)習(xí)理論，分析該案運(yùn)用的相關(guān)原理。

    2021年兒童發(fā)展理論模擬卷二

    卷面總分：100分     試卷年份：2021年4月    是否有答案：有    作答時(shí)間： 120分鐘   

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    試題序號(hào)

    六、案例分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

    36、閱讀下列案例材料，然后回答問(wèn)題。

    一位大學(xué)教授退休了，在一個(gè)小山村里休養(yǎng)，但附近卻住著一批十分頑皮的哈子，他們天天互相追逐打鬧， 喧嘩的吵鬧聲使教授無(wú)法好好休息，在屢禁不止的情況下，教授想出了一個(gè)辦法。

     

    他把孩子們叫到一起，告訴他們每天早上在他住所外吵鬧有獎(jiǎng)勵(lì)，誰(shuí)的聲音越大，誰(shuí)得到的報(bào)酬就越多。果 然，一連幾天，他每次都根據(jù)孩子們吵鬧的情況給予不同的獎(jiǎng)勵(lì)。就這樣，孩子們已經(jīng)習(xí)慣于吵吵鬧鬧也能 獲取獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候，教授卻開(kāi)始逐漸減少所給予的獎(jiǎng)勵(lì)。最后，無(wú)論是孩子們?cè)趺闯?，教授一分錢(qián)也不給了。

     

    結(jié)果，孩子們認(rèn)為受到的待遇越來(lái)越不公正，他們想“不給錢(qián)誰(shuí)還叫你給你聽(tīng)”，再不到教授所住的房子附近大聲吵鬧了。

     

    教授終于得到了清靜。

     

    針對(duì)以上材料，分析教授通過(guò)減少獎(jiǎng)勵(lì)徹底消除兒童吵鬧的行為；結(jié)合觀(guān)察學(xué)習(xí)理論，分析該案運(yùn)用的相關(guān)原理。


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    論述行為主義發(fā)展理論在學(xué)前教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)。


    人的心理的發(fā)展所受的制約因素是（ ）

    • A、生理發(fā)展的水平
    • B、所受教育水平
    • C、社會(huì)的文化歷史發(fā)展規(guī)律
    • D、遺傳

    個(gè)體社會(huì)化的研究層出不窮，其中最為徹底的是（ ）

    • A、機(jī)械論者
    • B、集體論者
    • C、遺傳決定論者
    • D、社會(huì)文化歷史學(xué)派

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